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...licher Interpretationsmethoden  Schreiben einer vergleichenden Textinterpretation  fachübergreifendes/fächerverbindendes Arbeiten mit Kunst und Philosophie  [Stoffe, Themen und Motive] z. B. Stadt in der Literatur, Mensch und Individuum  [Sprache und Medien] z. B. Dadaismus und Werbung...

...das die Musik und ihre Entwicklung in ihrer historischen Bedingtheit zeigt. Hier bie- tet sich fächerübergreifender Unterricht (z. B. mit Geschichte, Philosophie, Religion, Geographie, Deutsch und Kunst) als eine mögliche Arbeitsform an. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit der Notation vo...

...arstellung der Werte der Schule: Leitbilder können außerdem Informationen zum Selbstbild der Schule, zum Gesellschafts- oder Menschenbild sowie zur Philosophie einer Schule enthalten.  Formulierung in Form von Leitsätzen (pädagogische Grundsätze): Welche grundlegenden pädagogischen Ansätze un...

...der Texterschließung und -bearbeitung. In Zusammenarbeit mit anderen Fächern, wie z. B. Musik, Kunst, Geographie, Geschichte, Religion, Sozialkunde, Philosophie, Naturwissenschaften werden vor al- lem landeskundliche und soziokulturelle Kenntnisse vertieft und Themenstellungen der fachübergreifende...

...ntersuchen • die erzeugte Sprache bestimmen • zu einer gegebenen regulären Sprache eine Grammatik entwickeln Chomsky-Hierarchie [Deutsch] [Philosophie] • den Typ einer Grammatik bestimmen • den Zusammenhang zwischen Grammatik, Sprache und Automat mithilfe der Chomsky-Hierarchie besch...

...nd individuelle Auswir- kungen der digitalen Revolution untersu- chen • Chancen und Risiken verschiedener Medienformate reflektieren [Deutsch] [Philosophie] [Sozialkunde] • sich kritisch mit der medialen Widerspiege- lung der Realität auseinandersetzen • Ziele, Funktionen und Wirkungen von...

...r Texterschlies- sung und -bearbeitung. In Zusammenarbeit mit anderen Fächern, wie z. B. Musik, Kunst, Geographie, Geschichte, Religion, Sozialkunde, Philosophie, Naturwissenschaften werden vor al- lem landeskundliche und soziokulturelle Kenntnisse vertieft und Themenstellungen der fachübergreifende...

...die Selbstverständlichkeit und Notwendigkeit ihrer Fragen zu erkennen. Dabei können Gesprächsformen angewandt werden, die auch in dem „Schwesterfach“ Philosophieren mit Kindern zum Einsatz kommen (das informierende, das reflexive Gespräch, das Streitgespräch o. ä.). 8 J. Hull, Wie Kinder über Gott...

...tlicher Interpretationsmethoden  Schreiben einer vergleichenden Textinterpretation  fachübergreifendes/fächerverbindendes Arbeiten mit Kunst und Philosophie  Stoffe und Motive: z. B. Stadt in der Literatur, Mensch und Individuum  Sprache und Medien: z. B. Dadaismus und Werbung Querschni...

...G]  Konflikte als Chance gesellschaftlicher Entwicklung nachweisen [DRF] [BNE] [BTV] Verknüpfung zu den Fächern "Philosophieren mit Kindern" und Evangelische Religion" empfohlen Konfliktanalyse anhand eines Fallbeispiels [MD2] [MD6] umstrittene E...