Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung

Qualitätsentwicklung und Qualitätssicherung im Bildungssystem wurden mit Schulleistungsstudien wie TIMSS und PISA national wie auch international stärker in das Blickfeld der Öffentlichkeit und der Politik gerückt. Damit einher geht einerseits die Entwicklung eines Qualitätsmanagements auf der Grundlage eines Qualitätsrahmens für Schulen als organisatorische pädagogische Funktionseinheit und andererseits die Entwicklung empirischer Messverfahren zur Feststellung des relativen Entwicklungsstandes der Schulen als Ausgangspunkt für Steuerungsmaßnahmen auf Schul- und Unterrichtsebene. Das führt zu einer objektiveren Bildungsberichterstattung und ermöglicht auf Grundlage bundesweiter Standards eine gewisse Vergleichbarkeit der oftmals bundeslandspezifischen Bildungssysteme.

Da internationale Schulleistungsstudien den Entwicklungsstand eines Bildungssystems nur auf Grundlage von zufälligen Stichproben reflektieren, haben sich bundesweit Verfahren der externen und internen Evaluation, Vergleichsarbeiten und zum Teil statistische Auswertungen zentraler Prüfungen als statistisch gestützte Messinstrumente auf Schul- und Klassenebene etabliert. Dabei erfolgt die Kommunikation der Beteiligten zunehmend über das Internet (Bildungsserver, Schulportale).

In Mecklenburg-Vorpommern erfolgt die Qualitätssicherung und -entwicklung 
auf der Grundlage des § 39 a des Schulgesetzes sowie der Qualitätsentwicklungsverordnung.

Powerpointvortrag über Bildungsstandards von Herrn Prof. Dr. Köller IQB in Hasenwinkel/Neubrandenburg 2007