Informationen über Projekte im Rahmen der Berufsorientierung an allgemein bildenden Schulen in Mecklenburg – Vorpommern

A) "Startpunkt Schule- Bildungs- und Beruforientierung entwickeln"

Modellprojekt des Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) zur Berufsorientierung an allgemein bildenden Schulen in M-V

1. Laufzeit des Projektes:
01.09.2005 bis 01.09.2007

2. Wissenschaftliche Begleitung:
Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation der Universität Rostock , Herr Dr. Heilmann

3. Teilnehmende Schulen: 
- Sonderpädagogisches Förderzentrum Waren 
- Sonderpädagogisches Förderzentrum Güstrow 
- Regionale Schule „M. A. Nexö am Ryck“ Greifswald 
- Regionale Schule Ribnitz Damgarten

4. Zielstellung: 
- Erarbeitung von schulinternen Curricula zur Beruforientierung in Vorbereitung auf die Erwerbstätigkeit 
- Entwicklung schulischer Kompetenzzentren bzgl. der Berufsorientierung und – beratung 
- Einsatz des Berufswahlpasses (BWP) 
- Entwicklung von Handlungskompetenzen

5. Zurzeit findet eine Evaluation und Verstätigung in Zusammenarbeit unter Beteiligung der Bundesländer Thüringen, Bremen, Hamburg und Sachsen-Anhalt statt.

Sie können eine detailierte Beschreibung des Projektes als Pdf-Datei herunterladen.

Weitere Informationen erhalten Sie auch unter:
www.swa-programm.de (Nordverbund/ Mecklenburg – Vorpommern)
www.berufswahlpass.de
www.nordverbund.de  

B) "Englischunterricht an der allgemeinen Förderschule"

1. Laufzeit des Schulversuches: 
01.09.2002 bis 31.07.2010 

2. Wissenschaftliche Begleitung:
Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation der Universität Rostock

3. Teilnehmende Schulen:
- Allgemeine Förderschule „Am Schwanenteich“ Rostock 
- Allgemeine Förderschule Torgelow 
- Allgemeine Förderschule Ribnitz-Damgarten 
- Allgemeine Förderschule Bergen 
- Allgemeine Förderschule „Am Kellerswald“ Bad Doberan 
- Allgemeine Förderschule Gadebusch

4. Zielstellung:
- Einführung des Englischunterrichtes als verbindlichen und obligatorischen Bestandteil des Unterrichtes an der Allgemeinen Förderschule ab Jahrgangsstufe 5 
- Entwicklung eines Rahmenplanes „Englisch an der Allgemeinen Förderschule“ 
- Erarbeitung didaktischer Unterrichtshilfen, Lehr- und Lernmaterialien 
- Erarbeitung einer verbindlichen Stundentafel für den Englischunterricht

C) "Primarstufe" - Veränderte Schuleingangsphase in Diagnoseförderklassen an Grundschulen

1. Laufzeit des Schulversuches: 
Schuljahr 2005/2006 bis Schuljahr 2009/2010

2. Wissenschaftliche Begleitung: 
Institut für Sonderpädagogische Entwicklungsförderung und Rehabilitation der Universität Rostock

3. Regionen:
- Landkreis Müritz, Landkreis Rügen, Stadt Rostock, Stadt Stralsund, Stadt Boizenburg
- alle Grundschulen mit Diagnoseförderklassen und allgemeinen Förderschulen sind in das Projekt involviert.

4. Zielstellung:
- Vermeidung frühzeitiger Separation der Kinder im Einschulungsalter in der allgemeinen Förderschule
- Möglichkeit der mehrjährigen Förderung und Entwicklung an der Grundschule in Diagnoseförderklassen (Dehnklassen mit zusätzlicher sonderpädagogischer Begleitung)

D) "Sekundarbereich" - veränderte Schuleingangsphase an Regionalen Schulen und Gesamtschulen

1. Laufzeit des Schulversuches: 
Schuljahr 2006/2007 bis Schuljahr 2008/2009

2. Wissenschaftliche Begleitung: 
Institut für produktives Lernen Berlin

3. Region: 
Stadt Neubrandenburg, Regionale Schule und Allgemeine Förderschule

4. Zielstellung:
- Eingliederung von lernbeeinträchtigten Schülern der Allgemeinen Förderschule in die Regionale Schule/ Gesamtschule
- Möglichkeit für Schülerinnen und Schüler einen ihren Fähigkeiten entsprechenden Schulabschluss zu erreichen und einen Übergang in Berufsausbildung oder qualifizierte Berufstätigkeit zu finden