Schule zur individuellen Lebensbewältigung

Diese Schule hat die Aufgabe, die Schüler entsprechend ihrer Möglichkeiten so zu fördern, dass sie befähigt werden, am gesellschaftlichen Leben teilzuhaben und sich in die Gemeinschaft mit anderen Menschen einzuordnen. Sie führt zum Abschluss der Schule zur individuellen Lebensbewältigung.

In die Schule zur individuellen Lebensbewältigung werden Schüler aufgenommen, deren Lernmöglichkeiten und Entwicklungsfähigkeiten erheblich unter denen gleichaltriger Schüler liegen und die in anderen Förderschulen wegen ihrer Behinderung nicht oder nicht hinreichend gefördert werden können. Diese Schule nimmt auch mehrfachbehinderte Schüler auf, wenn sie hier voraussichtlich am besten gefördert werden können. 

Sie ist in die Unter-, Mittel-, Ober- und Abschluss-Stufe gegliedert. Jede Stufe wird drei Jahre geführt. Innerhalb der Stufen werden die Schüler in Klassen zusammengefasst.

In Ausnahmefällen kann die Klassenkonferenz beschließen, dass ein Schüler
1. innerhalb einer Stufe die Klasse wechselt,
2. nicht mit seiner Klasse aufsteigt,
3. vorzeitig in die nächste Stufe aufsteigt.

Der Unterricht wird gestaltet nach dem Prinzip der Ganzheitlichkeit unter Berücksichtigung therapeutischer und pflegerischer Notwendigkeit. Das Lernverhalten
dieser Schüler erfordert vor allem folgende Maßnahmen:
1. anschaulicher Unterricht, in dem handelnd gelernt wird (dieser Unterricht muss Richtung, Fortschritt und Erfolg des Lernens bestimmen),
2. ständige Hilfen beim Auffassen, Übernehmen, Gliedern und Durchhalten von Lernaufgaben,
3. fortlaufende Überprüfung und Unterstützung von Lerntempo, Gedächtnisleistung und eigenem Antrieb,
4. ständige Anregung und Hilfe für die Teilnahme am täglichen Unterricht, bei sprachlichen Aufnahme-, Verarbeitungs- und Ausdrucksleistungen.

Eine Benotung der Leistungen der Schüler erfolgt in der Regel nicht. Die Zeugnisse haben die Form eines Berichtes und geben Auskunft über den Stand der Entwicklung, die Leistungsfähigkeit und die Persönlichkeit des Schülers.

Weitere Informationen finden Sie in den

Empfehlungen zum Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 26.06.1998 in der Form der Bekanntmachung vom 18.05.1999 (Mittl.bl. BM M-V S.279).