An Ganztagsschulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern werden im Zeitraum 2005 bis 2011 Inhalte
für die interne Evaluierung an allen Ganztagsschulen umgesetzt.
Die Ganztagsschulen in Mecklenburg-Vorpommern stellen sich den Forderungen der Zeit und
wollen als Lern- und Lebensort „Gute Schule für jeden Schüler“ sein.
Die Bildung als Kernstück der Schulporträts „Ganztagsschulen M-V“ umfasst ein
zukunftsorientiertes, fundiertes und lebensnahes Wissen und wird stets im Zusammenhang mit
Erziehung betrachtet, wobei besonders auf die Entwicklung von Eigenschaften wie Leistungswille und
Leistungsbereitschaft, Verantwortungsgefühl, Belastbarkeit, Zuverlässigkeit und Gewissenhaftigkeit
Wert gelegt wird.
Die Ganztagsschulen in Mecklenburg-Vorpommern präsentieren ihre Profile über das Internet,
auf dem Bildungsserver Mecklenburg-Vorpommern.
Der Betrachter findet in den Schulporträts konkrete Aussagen:
- zur Rhythmisierung des Tagesablaufes, insbesondere zum Wechsel von Arbeits- und
Entspannungsphasen, zur Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse von Schülern mit
sonderpädagogischem und spezifischem Förderbedarf sowie Hochbegabungen;
- zu den von der Schule beabsichtigten Angeboten, wie Hausaufgabenbetreuung, Fördermaßnahmen,
Begabtenförderung, u.a.m.;
- zu Maßnahmen der pädagogischen und sozialen Betreuung, zur Konfliktlösung;
- zur Betreuung während des Mittagessens/der Mittagsgestaltung;
- zur Umsetzung eines besonderen Profils;
- zur Darstellung der Öffnung der Schule gegenüber dem außerschulischen Umfeld;
- zur Rolle der Schule im Wohngebiet oder der Gemeinde, Zusammenarbeit mit den
Kirchen, Nutzung von Sport- und Freizeitanlagen;
- zur Einbeziehung der Schülervertretung bei der Entscheidung über die Ganztagskonzeption;
- zur Einbeziehung der Elternvertretung bei der Entscheidung über die Ganztagskonzeption;
- zur Zusammenarbeit mit anderen Schulen bzw. außerschulischen Partnern im Rahmen der
Ganztagsangebote.
Näheres unter:
http://www.bildungsserver-mv.de/schulportraet/