Pädagogisches Konzept

Ganztagsschulen brauchen ein pädagogisches Konzept, das Bestandteil des Schulprogramms ist.

Das pädagogische Ganztagsschulkonzept macht Aussagen

zur veränderten Unterrichtsorganisation entsprechend der Lernbedürfnisse der Schüler und der Inhalte des Unterrichts,

Aussagen zur Rhythmisierung des Tagesablaufes, insbesondere zum Wechsel von Arbeits- und Entspannungsphasen,
zur Berücksichtigung lernpsychologischer Gesichtspunkte bei der Gestaltung des Tagesablaufes,
zur Altersspezifik sowie
Aussagen zur Betreuung während des Mittagessens;

zu schulinternen Förder- und Differenzierungskonzepten auf der Grundlage schulinterner Lehrpläne,

Aussagen zur Berücksichtigung der besonderen Bedürfnisse von Schülern mit spezifischem Förderbedarf, zu den von der Schule beabsichtigten Angeboten, wie Hausaufgabenbetreuung, Fördermaßnahmen, Begabtenförderung, Arbeitsgemeinschaften, Lern- und Übungsstunden, Freizeitangeboten, Projekten u.a.;

zur Erziehung im Sinne einer gesunden und wertorientierten Lebensweise, ´

Aussagen zu pädagogischen und sozialen Maßnahmen;

zur Öffnung der Schule gegenüber ihrem gesellschaftlichen Umfeld gemäß § 40 Abs. 1 des Schulgesetzes,

Aussagen zur Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern, wie z. B. mit Verbänden, Vereinen und Einrichtungen (Volkshochschulen, Musik- und Kunstschulen, Sportvereinen usw.);
Aussagen zur Rolle der Schule im Wohngebiet oder der Gemeinde, zur Zusammenarbeit mit der Kirche, zur Nutzung von Sport- und Freizeitanlagen;
Aussagen zur Zusammenarbeit mit anderen Schulen im Rahmen der Ganztagsangebote;

zur Gestaltung und Entwicklung der Schulkultur.

Aussagen zur Umsetzung des Schulprogramms, das die Eltern- und Schülervertretung  in die Ganztagskonzeption sowie in die Organisation und Ausgestaltung der Ganztagsangebote einbezieht und zur Gestaltung von Schule als Lebensraum.