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Medienprojekt des Monats - Februar 2008

Der Seeadler



Impressionen

aus dem

Projektalltag





 

Auslöser:
  • Erweiterung des Lewitzprojektes und damit Kennenlernen der unmittelbaren Umgebung


  • Vergleichsmöglichkeiten mit dem Fischadler 


  • Lernen mit neuen Medien


  • Interesse für Natur und Umwelt wecken und verantwortungsvoll damit umgehen


  • Entwicklung von Heimat- und Umweltbewusstsein

Projektphasen: 
  1. Erarbeitung von Sachwissen und Materialstellung unter Anleitung von Herrn Dr.Feige   (Ornithologe)
  2. langfristige Materialsammlung durch Schüler und Eltern der Klassenstufen 3/ 4
  3. Vermittlung von Fachwissen an die Schüler über den Seeadler (Video) durch Herrn Hauff (bundesweit geschätzter Ornithologe und Spezialist für Seeadler)
  4. Fächerübergreifendes projektorientiertes Lernen mit neuen Medien (u.a. recherchieren im Internet) über den Seeadler in den Klassenstufen 3/ 4 über ca. 15 Unterrichtsstunden (zum Teil differenzierte Arbeitspläne)
  5. Anlegen von Portfolios
  6. Gestaltung von Postern
Technische Umsetzung:  
  • Kurs Internet
  • Arbeit mit Microsoft Word
  • Scannen, Einfügen von Bildern, Texten, Fotos in die Webseiten
  Laufzeit:

   Schuljahr 2007/ 08 
   November bis Januar für die Klassenstufen 3/4

Ergebnis:

Das Informationsangebot über die Lewitz wurde durch unser Projekt "Seeadler" bundesweit erweitert und somit auch unser Schulprojekt "Die Lewitz- ein Landschaftsschutzgebiet" inhaltlich um einen Schwerpunkt bereichert.
Vielfältige Arbeitstechniken sowie der sinnvolle Umgang mit neuen Medien wurden bei allen Schülern weiterentwickelt. Die Kinder arbeiteten fächerübergreifend und lernten hochmotiviert.
Das soziale Lernen wie Teamarbeit, Selbstständigkeit, Selbsttätigkeit und Engagement war vordergründig. Handlungskompetenzen wurden während des Projektunterrichts entwickelt und ausgeprägt.
Arbeitsergebnisse wurden in Form von Portfolios zusammengestellt und als Schautafeln präsentiert.
Das Endergebnis wird im Januar 2008 im Internet veröffentlicht.

Die Auseinandersetzung mit dieser Thematik trug nicht nur wesentlich zur Wissenserweiterung der Kinder bei, sondern führte auch zur Vertiefung der Heimatverbundenheit sowie zur Achtung vor der Natur und der Umwelt. Durch die Einbeziehung der Eltern, Großeltern und der Öffentlichkeit (Presse) entstand wiederum eine große, positive Resonanz.

Schülermeinungen:
 
Philipp: Ich interessiere mich für fast alle Tiere aus meiner Heimat. Da ich viel angeln gehe und mich oft in der Natur aufhalte, habe ich natürlich auch schon öfter einen Seeadler gesehen. Ich habe mich sehr gefreut, dass wir dieses Thema so ausführlich behandelt haben, nun weiß ich sehr viel mehr über diesen Vogel als vorher.
 
Johanna: Der Seeadler ist ein stolzes Tier. Als Herr Hauff uns das Video gezeigt hat, habe ich sehr gestaunt. Was bei Tieren alles so passieren kann! Traurig war es, als ein Junges das stürmische und kalte Wetter im Frühling nicht überlebt hat. Ich war sehr überrascht, als ich hörte, dass die Partner ein Leben lang zusammen bleiben.
 
Tim: Ich wohne ja fast in der Lewitz. Ich konnte einige Male einen großen schönen Vogel beobachten. Nun weiß ich, dass es der Seeadler war. Ich habe während des Projektes sehr viele neue Dinge über ihn erfahren. Mir hat die Projektarbeit viel Spaß gemacht. Sehr interessant war das Video von Herrn Hauff. So dicht einen Seeadler zu sehen, ist schon toll.