Warum man sich mit elektronischem Lernen beschäftigt

Die Arbeitswelt eines Lehrers steht vor permanenten Wandlungsprozessen, die ohne gezielt gesteuerte Weiterbildungsmaßnahmen nicht effizient gelingen werden. Der stetig steigende Bedarf an Weiterbildung wird sich zukünftig allein durch klassische Weiterbildungsangebote allerdings nicht decken lassen. Neue onlinebasierte Schulungs- und Trainingskonzepte bieten hier große Potentiale.

Mit der Einbeziehung der durch e-Learning gegebenen Möglichkeiten können ergänzende Angebote gemacht werden, die einen didaktischen Mehrwert dahingehend bieten können, dass mehr Methoden zum Einsatz kommen, unterschiedliche Lernkonzepte berücksichtigt und mehr Lernressourcen zur Verfügung gestellt werden können.

In der aktuellen Diskussion zeigt sich sehr deutlich, dass eine Mischform zwischen reinen Onlineangeboten und Präsenzformen (Blended Learning) geeignet ist, e-Learning in der Praxis zu etablieren.

Die folgenden Punkte kennzeichnen den Mehrwert der Blended Learning Methode:

• Inhalte aus einer Präsenzveranstaltung werden gleichzeitig in digitalisierter Form und in Papierform didaktisch zum Selbstlernen aufbereitet und mit Zusatzinformationen und Aufgaben angeboten. Auf diese Weise können Lerneinheiten unabhängig von Zeit und Raum bearbeitet werden.
• Inhalte können und sollten auch in der Schule und im Unterricht auf ihre Nützlichkeit überprüft werden.
• Fragen und Probleme können als integrierte Lernschritte mit dem Tutor oder in Diskussion mit anderen Teilnehmern analysiert werden. Die damit verbundene Theorie Praxis Relation führt unmittelbar zu nachhaltigeren Lernprozessen.
• Die in Diskussionen gegebenen Antworten und Beiträge liegen in Schriftform vor und werden damit langfristig gesichert, der Lernprozess kann dadurch jederzeit neu angestoßen werden.
• Didaktisch speziell aufbereitetes Material kann jederzeit wieder abgerufen und Aufgaben wiederholt werden. Das kommt dem individuellen Lerntempo jedes Einzelnen entgegen.
• Das aufbereitet Material, auch der Schulungsteilnehmer, kann in einer Art Wissensdatenbank anderen Lehrern zur Verfügung gestellt werden.
• Im Umgang mit neuen Medien werden die Lehrer sicherer und durch die Förderung der Selbstlernkompetenz wird ein innovatives Problemlösen unterstützt.

Zur Realisierung von Blended Learning Angeboten sind neben einer spezifischen Zielgruppenanalyse, Tutorenschulung, Entwicklung und Bereitstellung von Inhalten, der Entwicklung eines Qualitätsmanagments, der Überwindung von externen und internen Widerständen und gewisse Software- und Hardwarevoraussetzungen zu erfüllen.()