Lehreraus- und -fortbildung

Lehrerausbildung

Die Lehrerausbildung in Mecklenburg-Vorpommern erfolgt in zwei Phasen. Die erste Phase - das Studium - wird verantwortet von den Universitäten des Landes. Die zweite Phase - der Vorbereitungsdienst für das Lehramt - wird durchgeführt an Landesseminaren, die an den Standorten Rostock und Greifswald angesiedelt sind.

Die Ausbildungstätigkeit der Landesseminare wird im Referat „Lehrerbildung“ des Bildungsministeriums koordiniert und konzeptionell weiterentwickelt. Sie erfolgt nach den Festlegungen der aktuell gültigen Lehrervorbereitungsdienstverordnung des Landes sowie nach den Grundsätzen von Kerncurricula für das pädagogische Hauptseminar bzw. für die Fachseminare. Diese Kerncurricula dienen mit den „Standards für die Ausbildung“ der KMK der Zielklarheit und stellen ein geeignetes Instrument für die Messbarkeit des Erreichten dar.

Für die Ausbildungsstandards gelten folgende Kriterien:
- sie sind konform mit den bislang gültigen Kerncurricula Mecklenburg-Vorpommerns für den Vorbereitungsdienst (pädagogisches Hauptseminar und
  Fachseminare);
- sie entsprechen ebenfalls den Standards für die Lehrerbildung/Bildungswissenschaften, Beschluss der KMK vom 16.12.2004;
- sie stellen eine potenziell passgenaue Ergänzung des Ausbildungsabschnitts der ersten Phase dar;
- sie sind offen, um einen notwendigen Ausgestaltungsspielraum zu gewährleisten;
- sie sind präzise, um eine Unverbindlichkeit in der Aussagekraft zu vermeiden und eine Überprüfung in der Kompetenzentwicklung sicherzustellen.

Ein aktueller Entwicklungsschwerpunkt ist die systematische Qualifizierung der Mentoren und die Kommunikationsstruktur zwischen Seminar und Schule.

Lehrerfortbildung

Das Institut für Qualitätsentwicklung Mecklenburg-Vorpommern (IQMV) ist für die konzeptionelle und organisatorische Planung der Lehrkräftefortbildung des Landes Mecklenburg-Vorpommern verantwortlich.
Im Fachbereich 1 des IQMV, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Fortbildung und Beratung werden alle zentralen Fragen und Vorhaben der Schulentwicklung und Lehrerfortbildung begleitet. Der Bereich hat die Aufgabe, auf den unterschiedlichen Ebenen Fortbildungsangebote zu organisieren bzw. beratend zu unterstützen.
Als Grundlage dienen die im Rahmen einer Bedarfserfassung ermittelten Fortbildungsschwerpunkte. Die Fortbildungsschwerpunkte sind:

1. fachbezogene Fortbildung zur Unterrichtsentwicklung durch die Förderung des kompetenzorientierten Unterrichts
   • kompetenzorientierter Unterricht im Fach Deutsch, im Fach Mathematik und im Fach Englisch auf der Basis der Bildungsstandards
   • Aufgabenkultur und -entwicklung im Zusammenhang mit kompetenzorientiertem Unterricht in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch
   • Bewertung in kompetenzorientiertem Unterricht
   • fachbezogene Fortbildung zum kompetenzorientierten Unterricht in den Fächern für die es keine KMK-Bildungsstandards gibt
   • Unterrichtsentwicklung unter systematischer Nutzung empirischer Daten (Vergleichsarbeiten / Prüfungen / externe Evaluation)
2. Fortbildung zur Unterrichtsentwicklung durch individuelle Förderung
   • leistungsdifferenzierter Unterricht in den Fächern Deutsch, Mathematik und Englisch
   • Diagnostik und individuelle Förderung von Schülern im integrativen Unterricht
   • Diagnostik und individuelle Förderung von Schülern mit besonderen Begabungen / Hochbegabten
3. Qualifizierung von Führungskräften
   • Entwicklung von kompetenzorientiertem und leistungsdifferenziertem Unterricht
   • Qualifizierung von Führungskräftenachwuchs

• Überregionale Fortbildung

Überregionale Fortbildungen werden in der Regel mehrtägig an zentralen Tagungsstätten angeboten. Die Inhalte orientieren sich an den Fortbildungsschwerpunkten, es wird auch Supervision für die im Unterstützungssystem tätigen Personen sowie Fortbildung und Coaching für die schulischen Funktionsträger realisiert.

• Regionale Fortbildung

Hier konzipiert und organisiert das IQMV, Fachbereich 1, Fortbildungsangebote, die von Lehrkräften aus unterschiedlichen Schulen einer Region genutzt werden können. Die Angebote sind vornehmlich regional ausgerichtet, aber durch die Ausschreibung über den Landesbildungsserver auch Kolleginnen und Kollegen anderer Schulamtsbereiche zugänglich.

• Schulinterne Fortbildung

Die Einzelschule hat die Möglichkeit, bei der Erarbeitung ihres Fortbildungsplanes sowie bei der Erfassung darüber hinaus gehender Qualifizierungsbedarfe Beratung in Anspruch zu nehmen.
Zur Unterstützung der Schulen bei der Nutzung der Fortbildungsbudgets wird der Flyer " Nutzung der Fortbildungsbudgets an Schulen in Mecklenburg-Vorpommern" bereitgestellt.

Sowohl die regionalen, als auch die überregionalen Fortbildungen werden durch eLearning-Angebote unterstützt.

aktuelle Fortbildungsangebote
Fortbildung (international)