Lehreraus- und -fortbildung

Lehrerausbildung

Die Lehrerausbildung in Mecklenburg-Vorpommern erfolgt in zwei Phasen. Die erste Phase - das Studium - wird verantwortet von den Universitäten des Landes. Die zweite Phase - der Vorbereitungsdienst für das Lehramt - wird durchgeführt an Landesseminaren, die an den Standorten Rostock und Greifswald angesiedelt sind.

Die Ausbildungstätigkeit der Landesseminare wird im Referat „Lehrerbildung“ des Bildungsministeriums koordiniert und konzeptionell weiterentwickelt. Sie erfolgt nach den Festlegungen der aktuell gültigen Lehrervorbereitungsdienstverordnung des Landes sowie nach den Grundsätzen von Kerncurricula für das pädagogische Hauptseminar bzw. für die Fachseminare. Diese Kerncurricula dienen mit den „Standards für die Ausbildung“ der KMK der Zielklarheit und stellen ein geeignetes Instrument für die Messbarkeit des Erreichten dar.

Für die Ausbildungsstandards gelten folgende Kriterien:
- sie sind konform mit den bislang gültigen Kerncurricula Mecklenburg-Vorpommerns für den Vorbereitungsdienst (pädagogisches Hauptseminar und
  Fachseminare);
- sie entsprechen ebenfalls den Standards für die Lehrerbildung/Bildungswissenschaften, Beschluss der KMK vom 16.12.2004;
- sie stellen eine potenziell passgenaue Ergänzung des Ausbildungsabschnitts der ersten Phase dar;
- sie sind offen, um einen notwendigen Ausgestaltungsspielraum zu gewährleisten;
- sie sind präzise, um eine Unverbindlichkeit in der Aussagekraft zu vermeiden und eine Überprüfung in der Kompetenzentwicklung sicherzustellen.

Ein aktueller Entwicklungsschwerpunkt ist die systematische Qualifizierung der Mentoren und die Kommunikationsstruktur zwischen Seminar und Schule.

Lehrerfortbildung

Die Lehrerfortbildung wird konzeptionell gestaltet von der Landesagentur für Fort- und Weiterbildung/Schulberatung.
Für die Fortbildung wurden in den letzten Jahren Schwerpunkte vorgegeben, für die vorrangig Angebote ausgeschrieben werden sollen:

• Längeres gemeinsames Lernen
• Lesekompetenz
• Schulprogramm
• Implementation der Standards
• Fremdsprachen Frühbeginn
• Tätigkeit in Förder-Diagnose-Klassen
• (Interne) Evaluation
• Lehrerkooperation
• Gewaltprävention
• Demokratieerziehung
• Fortbildung Funktionsträger
• Ganztagsschule

aktuelle Fortbildungsangebote der Landesagentur
Fortbildung (international)